mail@lessons-style.ru rss RSS В закладки Twitter Facebook Google Plus Tumblr
Реклама
от 100 рублей в месяц


Календарь
«    Сентябрь 2020    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930 
Наш опрос

Интеллектуальные
Для выпускников
Осенние
Зимние
Весенние
Спортивные
День рождения
Разное


Партнеры сайта



2020
02
авг
Культура ХХ столетия
Рейтинг:
Автор
Добавил: lessons

Работа направлена на введение курса «Культура двадцатого столетия» в специализированных средних школах и обеспечение учеников лучшим пониманием окружающего их мира через основное понимание перспектив современной культурной жизни.


До недавнего времени невозможно было и мечтать о введение в программу бывшей советской школы такого специализированного курса, как “Культура двадцатого столетия”. Но времена изменились. Всё больше учащихся участвуют в различных программах по обмену. Неудивительно, что учащиеся специализированной средней школы №36 приняли участие в таких обменах. Так как мне, преподавателю английского языка, довелось получить профессиональное образование в США, я решила сделать всё возможное, чтобы помочь им познакомиться с уникальными материалами, которые могут обогатить их знания об англо-говорящих странах. Из-за событий, произошедших в истории нашей страны несколько лет назад, хорошие печатные материалы о различных аспектах культурной жизни страны, изучаемого языка были недоступны для наших учащихся. Более того различные проблемы издательских домов способствовали этому.


Современная жизнь показывает недостатки ещё недавно использовавшихся методов обучения иностранному языку, когда особое внимание уделялось классовой борьбе двух мировых систем. И этот негативный опыт вызвал у меня желание выразить не только теоретическое, но и практическое понимание этой проблемы.

Темой данной работы является введение курса “Культура двадцатого столетия” в программу специализированной средней школы. Учитель посвятила данную работу методам введения дополнительного материала о культуре двадцатого столетия в вышеупомянутую программу . Целью работы является сформировать идею , определить содержание самого предмета и снабдить учителей рекомендациями по его изучению. Ещё недавно, преподавая историю, культуру, географию англо-говорящих стран, мы старались подчеркнуть различие в наших политических системах, забывая о некоторых особых моментах человеческого опыта, и о том, что всё взаимосвязано в этом мире. В настоящее время мы стараемся использовать не только традиционные материалы но и некоторые дополнительные с изменениями, которыми пользовались на протяжении последнего тридцатилетия.

Учитель постаралась создать курс, отражающий основные направления развития мировой культуры, как их видят в Соединённых Штатах. Нам нужен был достаточно аналитический подход для учащихся специализированных школ, но и вместе с тем, который сможет вызвать интерес у учащихся обычных школ. Научно-технический прогресс наряду с политическим и экономическим подъёмами изменили темп, качество и смысл жизни в двадцатом столетии.

Просмотров: 1982
Комментариев: 0
2020
27
июл
Найди профессию в игре
Рейтинг:
Автор
Добавил: lessons

Авторский проект по социальной работе

Игра поможет детям в выборе будущей профессии. Содержатся различные этапы, такие, как "Зарядка". На ней ребята выполняют простые разминочные упражнения. "Боевые сварщики", где необходимо лопнуть как можно больше шариков электродами. "Художники" (дизайнеры) должны уметь хорошо рисовать с завязанными глазами. Автомеханики – не простой этап, где необходимо собрать пазл за ограниченное время. "Плотники" – задача забивать гвоздь в бревно.

Основную тяжесть попечения о детях, оставшихся без родителей, несет государство. В российской системе воспитания сирот самая обычная и распространенная форма – большие государственные детские дома. Обычно они рассчитаны на 100–200 детей. Главное, что дает ребенку государственная система, – это социальные гарантии: жилье по выходу из детского дома, право на бесплатное второе образование и др. Однако приходится признать, что с делом воспитания государство не справляется. Система устроена как огромный конвейер, "перерабатывающий" жизнь ребенка. Сироту передают по цепочке – из одного учреждения в другое. До четырех лет он живет в доме ребенка, после четырех попадает в детский дом, а в семь лет его переводят в школу-интернат (тоже детский дом, но с собственной школой). Часто в таких интернатах младшая школа со своим директором и коллективом воспитателей расположена в одном корпусе, а в старших классах дети переходят в другой корпус, и им опять необходимо привыкать к новым воспитателям.

В результате за свою жизнь ребенку три-четыре раза приходится начинать все сначала. Эта проблема известна всем, кто работает в детских домах. "Дети со страхом ждут окончания четвертого или третьего класса, когда они должны уйти из детского дома".

Детдомовцы привыкают к тому, что взрослые вокруг них – это временщики, которые постоянно меняются.

Другая проблема – замкнутость "детдомовского" мира. Дети живут в детдоме и здесь же учатся, даже в школе видя вокруг себя только таких же сирот. В результате ребенок просто не знает, как общаться с внешним миром.
Просмотров: 1705
Комментариев: 0

Программа тренинга для 11-классников

Несомненно, каждый человек надеется создать счастливую семью, такую как мы видим на экране, однако количество разводов достаточно велико в современном мире, следовательно, поддержание гармоничных взаимоотношений – задача не такая уж и простая. На уроке учащиеся приобретут некоторые навыки, которые пригодятся им в будущем при построении супружеских взаимоотношений.

Цель: повышение информированности учащихся о психологических особенностях супружеских взаимоотношений, формирование представлений о манипулятивном поведении и развитие навыков конструктивного взаимодействия с будущим супругом (супругой), осознание ценности и важности семейной жизни.

Необходимое оборудование:

ведущему: персональный компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный плакат Презентация;
каждому участнику:
  1. лист А4,
  2. цветные ручки или карандаши,
  3. ножницы,
  4. клей,
  5. старые молодежные журналы (Cosmopolitan и т.д.)
  6. по одному тетрадному листу каждой команде
Ход занятия

1. Распределение учащихся на команды:

В зависимости от количества учащихся они делятся на 2-4 команды до 10 человек в одной команде. Ведущий может раздать жетоны разных цветов, учащиеся с одинаковым цветом жетонов составляют одну команду.

2. Сообщение темы и целей занятия:

Ведущий: ребята, вы на пороге самостоятельной жизни, не за горами студенчество, а затем и создание собственной семьи. Наше занятие сегодня посвящено теме "Супружеские взаимоотношения". (Слайд №1) Несомненно, каждый из вас надеется создать счастливую семью в будущем, такую как мы видим на экране, однако, как мы знаем количество разводов достаточно велико в современном мире, следовательно, поддержание гармоничных взаимоотношений задача не такая уж и простая. Сегодня мы узнаем почему, а так же приобретем некоторые навыки, которые пригодятся вам в будущем при построении супружеских взаимоотношений.

(Слайд №2) Я открываю наше занятие эпиграфом: "Удачный брак - это нечто гораздо большее, чем умение найти подходящего человека; это и умение самому быть таким человеком" Л. Вуд
Просмотров: 1358
Комментариев: 0

Авторская образовательная программа духовного воспитания обучающихся 7–9-х классов

Представлена авторская программа, в которой рассматриваются вопросы духовно-нравственного развития личности. Программа предполагает использование как традиционных методов работы, так и нетрадиционных. Методы занятий предполагают глубокое проникновение в духовный мир подростка, его эмоциональную сферу. Проблемные ситуации, психологические тесты позволяют увидеть сложность и противоречивость человеческой личности, разобраться в собственном «Я».

К тому, что свято, должно стремиться.
То, что свято, должно почитаться.
Кирилл, Патриарх Московский и всея Руси.

Нужно в человеке видеть лучшее, что в нем есть, и уметь находить красоту и добро в жизни каждого. Богу не нужна помощь, чтобы раскрывать Его бутоны и давать цвести Его розам. Бутоны должны раскрываться и розы цвести естественным путем, путем, который определил Господь. Заставлять их цвести раньше времени значило бы погубить их. Мы должны быть максимально осторожными, пытаясь влиять на духовную жизнь других людей, особенно детей. Лучшее, что мы можем сделать, чтобы развить духовную жизнь других, - это дать им атмосферу любви и чистоты.
Святая Царица Александра

Содержание
  1. Пояснительная записка.
  2. Цели и задачи.
  3. Учебно-тематический план.
  4. Список литературы.
  5. Сценарии занятий и мероприятий.
Просмотров: 1672
Комментариев: 0
2020
20
июн
Юный пчеловод
Рейтинг:
Автор
Добавил: lessons

Авторская программа

Дополнительная образовательная программа имеет естественно-биологическую направленность разработана с целью создания условий для осуществления трудового, нравственного и экологического воспитания подростков. В процессе обучения осуществляется профориентация подростков, создаются условия для самоопределения и социально значимой самореализации детей, в том числе так называемых "трудных".

Дополнительная образовательная программа "Юный пчеловод” имеет естественно-биологическую направленность.

Актуальность и практическая значимость данной образовательной программы дополнительного образования детей заключается в создании условий для осуществления трудового, нравственного и экологического воспитания подростков. Именно просьбы родителей и стремление детей получить первоначальные умения и навыки пчеловода – любителя вдохновили автора на создание предлагаемой программы.

Ведущая педагогическая идея программы: формирование осознанной позиции жить в согласии с природой.

Цель программы: накопление фактических знаний и умений о биологии пчел и пчеловодстве.

Задачи программы:
  1. Дать знания по биологии пчел, их разведению и содержанию.
  2. Развивать у школьников интерес к пчеловодству.
  3. Способствовать развитию самостоятельности в формировании навыков в работе с пчелами.
  4. Воспитывать любовь к природе.
  5. Помочь в профессиональном самоопределении подростков.
Просмотров: 1523
Комментариев: 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 11